Sony hồi sinh như thế nào

 Cảm nghĩ sau khi đọc bài viết "Sony hồi sinh như thế nào" trên Tinhte

Từ ngày sang Nhật, mình đã luôn nhận đường 2 luồng ý kiến về sự phát triển của Nhật. Đầu tiên là tư tưởng "Nhật đang tụt hậu" như là nền kinh tế đang đi rất chậm, thậm chí còn được cho rằng là đang dừng lại, không hề có sự tăng trưởng so với thời kì bùng nổ trước đây. Điều này có thể sẽ dẫn một nước Nhật sẽ không thể cạnh trạnh với các nước đang (dần) lớn mạnh như Hàn Quốc, Trung Quốc và Mỹ. Có 2 lý do chính cho vấn đề này là 1) tỉ lệ dân số già hoá và 2) sự cẩn thận bị coi là "quá mức". Hệ lụy của 2 điều này là sự trì trệ của một đoàn tàu (đã từng là siêu tốc). Khác với các quốc gia đang phát triển hay những đoàn tàu nhỏ, việc thay đổi, nâng cấp một đoàn tàu lớn sẽ cần rất nhiều thời gian và công sức. Thêm vào đó, một bộ phận không nhỏ những chủ tàu lớn tuổi vẫn đang hoài niệm về thời kì hoàng kim trong quá khứ với những mẻ cá đầy và con tàu nguy nga. Với một tư tưởng bảo thủ, họ ngại và không muốn thay đổi, thậm chí khó có thể nhìn nhận vào thực tế hiện tại. Bên cạnh đó, bởi đặc tính luôn "tỉ mỉ, cẩn thận", Nhật được coi là sẽ thua cuộc trong sự cạnh tranh về tốc độ (hay thời gian đề xuất và chế tạo 1 sản phẩm), và, như một hệ quả, giá thành cũng sẽ cực kì đắt đỏ. Cho dù sản phẩm "made in Japan" luôn được tín nhiệm, nhưng nó đã dần mất đi thị phần trên thế giới. Cho đến nay, mình vẫn đang tìm hiểu: Làm thế nào Nhật sẽ lại một lần nữa vực dậy mạnh mẽ?

Trong một lần nói chuyện, chồng mình đã từng cảm nhận rằng: Những người già ở Nhật, họ vẫn luôn có niềm tin mạnh mẽ: Cho dù thế nào, thì với tinh thần samurai (hay tinh thần của một dân tộc lớn), Nhật sẽ vẫn trỗi dậy khi gặp sóng gió. Đây chính là luồng ý kiến thứ 2 mình muốn đề cập. Sau khi đọc bài viết trên Tinhte, mình đã hoàn toàn đặt niềm tin vào điều này. Ở Nhật, họ không chỉ có tinh thần của một nước lớn: sự chăm chỉ, ý chí không từ bỏ, mà điều quan trọng là họ biết giá trị cốt lõi (đơn giản hơn là điểm mạnh và điểm yếu của bản thân). Nếu cứ tiếp tục đối đầu bằng điểm yếu của mình, thì hiển nhiên việc thất bại chỉ còn là vấn đề thời gian. Việc xoay bánh lái, tấn công vào hướng mình có thế mạnh sẽ là việc cần phải làm để thay đổi tình hình.

Từ vấn đề của 1 quốc gia, mình muốn liên kết nó với vấn đề của một cá nhân như sau. Để đối mặt với khó khăn, bạn sẽ có thể 1) coi nó cố hữu không thể tránh khỏi thì cố gắng mà cải thiện (nếu bạn nhận định như ý kiến 1),  hoặc 2) xoay sự tập trung vào phát triển tối đa những điểm mạnh và chấp nhận điểm yếu.  

100 ngày làm giáo viên

Điểm qua lại công việc sau 100 ngày đầu tiên làm giáo viên.

Dạy học:

Một điều thuận lợi là toàn bộ tài liệu giảng dạy (slides, bài tập, đề kiểm tra, ghi âm bài giảng) được thầy phụ trách trước đó chuyển giao lại. Công việc còn lại là đọc hiểu slides và luyện nói. Kiến thức thì gần như phải ôn lại toàn bộ vì những thứ học 10 năm trước giờ chỉ còn nhớ rất ít. Thông thường mất 1 ngày làm việc để chuẩn bị cho một tiết học 100 phút. Các môn học ở Nhật thì thường đi kèm một tiết thực hành trên máy tính, việc hướng dẫn sinh viên làm bài tập bản thân tôi đã có khá nhiều kinh nghiệm nên không gặp quá nhiều khó khăn.

Tôi còn được giao phụ trách hướng dẫn một nhóm sinh viên năm nhất làm quen với việc học tập ở trường. Dù cũng tính là môn học nhưng nội dung bài giảng thì hoàn toàn do thầy hướng dẫn quyết định và không có sách giáo khoa. Lúc hỏi các thầy khác thì được cho biết là có thể cho sinh viên chơi games, làm việc nhóm, vv. Với sinh viên ngành công nghệ thông tin, việc có thể sử dụng thành thạo máy tính, một vài ngôn ngữ lập trình, và nhiều công cụ khác là rất quan trọng cho công việc sau này. Dù Nhật là một trong những nước dẫn đầu thế giới về công nghệ, tôi khá ngạc nhiên là khoảng một một phần ba số sinh viên trong nhóm gần như chưa có kinh nghiệm sử dụng máy tính. Do đó tôi tập trung vào việc giúp sinh viên làm quen với máy tính hơn thông qua việc gõ văn bản, làm slides, làm websites, sử dụng Github, FFMPEG. Một nội dung quan trọng khác là cho sinh viên trải nghiệm các sản phẩm công nghệ mới nhất như Virtual Reality, 3D. Phần lớn sinh viên rất hứng thú với nội dung này.

Ngoài việc giảng dạy trên lớp, giáo viên còn có nhiệm vụ kiểm tra tình hình cũng như tư vấn, giải đáp thắc mắc của sinh viên hai lần trong một học kỳ. Các giáo viên sẽ được giao phụ trách một nhóm sinh viên của mỗi khóa. Hiện tại tôi đang được giao quản lý khoảng 30 sinh viên từ năm nhất đến năm 3.

Ngoài sinh viên trong trường, tôi cũng được một trường cấp 3 trong vùng nhờ làm tư vấn cho học sinh của họ. Học sinh hỏi ý kiến về dự án nghiên cứu mà các em đang làm, và tôi sẽ là giải đáp qua Google Hangout. Dù chỉ khoảng 30 phút, cũng khá thú vị khi tiếp xúc với một bạn học sinh phổ thông nhưng rất tò mò về các nghiên cứu tôi đang làm. 

Làm nghiên cứu:

Đây là điều hiếm hoi không thay đổi so với thời gian đi làm ở công ty, vẫn là tìm và giải quyết vấn đề, sau đó viết báo. Thêm vào đó là xây dựng các demos để giới thiệu các nghiên cứu của mình. Ngoài việc làm nghiên cứu thì giáo viên cần viết hồ sơ xin dự án làm nghiên cứu từ các quỹ bên ngoài. Vì có rất ít kinh nghiệm, việc viết dự án tốn kha khá thời gian. Việc viết bằng tiếng Nhật cũng là trở ngại vì gần như chưa bao giờ viết bằng tiếng Nhật. Đây là một điểm cần phải cải thiện.

Chuẩn bị đề tài nghiên cứu cho sinh viên: Mỗi năm giáo viên sẽ được phân công hướng dẫn từ 8 đến 10 sinh viên năm thứ 3 làm đề tài tốt nghiệp. Dù các đề tài chính đã có, công việc cụ thể cho mỗi sinh viên sẽ quyết định sau khi sinh viên bắt đầu vào lab. Với đặc thù xin việc ở Nhật, các sinh viên vào lab từ cuối năm thứ 3 sẽ làm nghiên cứu tốt nghiệp khoảng 6 tháng. Sau đó sẽ bắt đầu vào thời gian đi tìm việc từ đầu năm 4 và kéo dài ít nhất 3-4 tháng. Do vậy, thời gian sinh viên có thể tập trung làm là không quá nhiều nên cần chuẩn bị rất kỹ.

So với thời gian đi làm công ty, có vẻ khối lượng công việc cũng không có nhiều khác biệt nhưng thời gian giành cho việc họp hành thì ít hơn hẳn. Tuy nhiên, nhìn các thầy xung quanh thì có vẻ sẽ bận rộn hơn khi sinh viên bắt đầu vào lab. Dù thế nào đi nữa thì cũng phải đảm bảo "work-life harmoney" :)

Presentation at ICCE 2020

 Our research work on HTTP2-based application layer throughput control has been presented at ICCE 2020 by Phan Van Hoa. The conference is organized in Phu Quoc, VietNam on Jan. 2021. Here is the presentation slides.

Application Layer Throughput Control For Video Streaming over HTTP2 from Duc Nguyen